Habilidades numéricas em crianças com deficiência intelectual

As habilidades numéricas básicas, como contar conjuntos, entender o valor do dinheiro e resolver problemas aritméticos simples são essenciais para viver independentemente. No entanto, ainda é um tema pouco explorado no campo das deficiências intelectuais.
Há evidências de que, somando a prevalência de deficiência intelectual em síndromes e a prevalência de deficiência intelectual sem uma etiologia conhecida, há um contingente grande de pessoas que precisam de assistência multidisciplinar, constituindo um problema de saúde pública. Continuar lendo

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O abc do abc: como as crianças aprendem a ler

(Notas sobre o II Fórum Mundial de Dislexia)

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Essa semana aconteceu em Belo Horizonte, o II Fórum Mundial de Dislexia (II WDF), evento de grande porte que trouxe os maiores nomes da área para o Brasil. O Fórum foi espaço de discussão sobre várias questões referentes ao processos de alfabetização e suas dificuldades. Continuar lendo

Fatos que você não viu na escola e pode aprender com os iletrados

Iletrados são pessoas que por alguma razão não foram alfabetizados e não frequentaram a escola na idade certa. Certamente você já conheceu alguém nesta situação. A alfabetização é atualmente uma prioridade mundial e diversos programas têm sido desenvolvidos em caráter universal a fim de evitar a evasão escolar e diminuir as taxas de analfabetismo. Todavia o Brasil, infelizmente ainda tem um longo percurso a atravessar para diminuir esta taxa, principalmente em adultos. Segundo dados da Unesco Institute for Statistics (UIS,2013) o nosso país é o 8º no ranking mundial de analfabetismo, tendo no ano de 2012 8,7% da população acima de 15 anos nesta situação. Continuar lendo

Crianças e numerosidade: o equívoco de Piaget

Jean Piaget foi um pesquisador suíço que contribuiu amplamente para o estudo do desenvolvimento cognitivo humano (The Biography). Em sua teoria, o desenvolvimento humano foi dividido em quatro estágios: (1) sensório-motor; (2) pré-operacional; (3) operacional concreto; e, por fim, (4) operacional formal. Um dos motivadores de seu estudo sobre o desenvolvimento humano foi o nascimento de seus filhos, os quais foram sujeitos de várias de suas observações científicas. Continuar lendo