Diferenças entre a neurociência e a pedagogia acerca do uso dos dedos

Nos dias de hoje, presenciamos diversas discussões sobre a validade e qualidade dos métodos de ensino nas mais diversas áreas do conhecimento. Temos a discussão clássica entre o método global e fônico, quando se trata de alfabetização e, neste debate, diversas evidências favorecem o método fônico. Entretanto, quando o assunto é ensino da matemática, ainda não existe um consenso entre a pedagogia e a neurociência sobre a forma mais eficaz de ensino, como por exemplo o uso dos dedos no aprendizado matemático. Continuar lendo