A importância da neurociência na educação

A neurociência é um conjunto de disciplinas que estudam o Sistema nervoso e o seu principal objetivo é compreender as funções cerebrais e mentais. Em um mundo dinâmico e cheio de possibilidades de conhecimento que vão além dos livros e cadernos, entender como a aprendizagem se constitui em termos cognitivos expande os horizontes de ensino e potencializa as capacidades dos alunos. Continuar lendo

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Churchill levou bomba três vezes e acabou decorando a gramática inglesa

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Desde Rousseau e Deewy, passando por Vygotsky, Piaget e Paulo Freire, a pedagogia tem implicância com a decoreba. O povo acha que o melhor e o único método deve ser a aprendizagem por descoberta e colaborativa. Eu acho que não ensinar fatos e não treinar as crianças para automatizarem determinadas habilidades, como a leitura, lhes presta um desserviço. E acaba prejudicando os mais pobres e aqueles que têm dificuldades. Tudo o que se sabe, sabe-se decor. O que não se sabe decor, não se sabe. Continuar lendo

Por que as dificuldades de aprendizagem da leitura e da matemática andam juntas?

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A co-ocorrência de dificuldades de aprendizagem da leitura/escrita e da aritmética é extremamente freqüente. Um dos maiores estudos realizados até o momento teve uma amostra de mais de 2500 crianças austríacas do segundo ao quarto anos (idade média de nove anos) (Landerl & Moll, 2007). Foram usados dois critérios para definir a presença de dificuldades de aprendizagem, um desvio-padrão ou um e meio desvio-padrão abaixo da média para a série escolar. Continuar lendo