A interação entre números e espaço na aprendizagem da matemática

Como você imagina uma sequência numérica? De que modo ela se organiza em seu pensamento? Existe alguma relação entre a forma como pensamos os números e a forma como pensamos o espaço? Como essas questões influenciam na aprendizagem da matemática? Continuar lendo

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Representação numérica baseada nos dedos: mais do que apenas outro código simbólico

Em 1992, o modelo do triplo código, de Dehaene, surgiu como forma de explicar o funcionamento dos circuitos cerebrais envolvidos não só no processamento numérico, mas também no processamento de cálculos matemáticos. O modelo, ilustrado na Figura 1, propõe que existem três tipos de representações numéricas: analógica, simbólico visual e verbal auditivo. Continuar lendo

A importância da neurociência na educação

A neurociência é um conjunto de disciplinas que estudam o Sistema nervoso e o seu principal objetivo é compreender as funções cerebrais e mentais. Em um mundo dinâmico e cheio de possibilidades de conhecimento que vão além dos livros e cadernos, entender como a aprendizagem se constitui em termos cognitivos expande os horizontes de ensino e potencializa as capacidades dos alunos. Continuar lendo